Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik. Soest, 14./15.11.2014

Gabriele Kaiser, Timo Leuders

Abstract


Der Arbeitskreis Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik beschäftigte sich auf seiner Herbsttagung 2014 schwerpunktmäßig mit dem Themen der Lehrerbildungsforschung im Rahmen von vier Vorträgen. Zum Abschluss wurde anhand eines Impulsvortrages von Aiso Heinze über Ziele und Qualität von mathematikdidaktischer Forschung diskutiert.


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