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Ausgabe Titel
 
Nr. 99 (2015) MACAS – 2015: Erfolgreiches Jubiläumssymposium an der PH Schwäbisch Gmünd Angaben zum Artikel   PDF
Astrid Beckmann
 
Nr. 83 (2007) MACAS2 TheSecond International Symposium of Mathematics and its Connections to the Arts and Sciences Angaben zum Artikel   PDF
Astrid Beckmann
 
Nr. 109 (2020) Machen E-Lectures die Studierenden faul? Abstract   PDF
Wolfram Meyerhöfer
 
Nr. 84 (2007) Macher Angaben zum Artikel   PDF
Hartmut Köhler
 
Nr. 104 (2018) Markus Helmerich & Katja Lengnink: Einführung Mathematik Primarstufe – Geometrie Angaben zum Artikel   PDF
Albrecht Beutelspacher
 
Nr. 105 (2018) Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation Abstract   PDF
Horst Hischer
 
Nr. 96 (2014) Marlene: „Ist 0 eigentlich eine gerade Zahl?“ Abstract   PDF
Horst Hischer
 
Nr. 107 (2019) Maßnahmenkatalog Abstract   PDF
Andreas Eichler
 
Nr. 109 (2020) MathCityMap@home Digitale Lernpfade mit gestuften Hinweisen und synchroner Schüler-Lehrer-Interaktion Abstract   PDF
Simon Barlovits, Simone Jablonski, Gregor Milicic, Matthias Ludwig
 
Nr. 111 (2021) Mathe braucht man überall? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studiengänge außerhalb des MINT-Bereichs? Abstract   PDF
Irene Neumann, Dunja Rohenroth, Aiso Heinze
 
Nr. 83 (2007) MathEduc – eine aktuelle Referenzdatenbank für Didaktik und Lehre in der Mathematik Angaben zum Artikel   PDF
Bernd Wegner
 
Nr. 85 (2008) Mathemagische Momente. Das Buch. Angaben zum Artikel   PDF
Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor)
 
Nr. 86 (2009) Mathemagische Momente. Kongress am 5.12. im Wissenschaftszentrum Bonn Angaben zum Artikel   PDF
Timo Leuders, Gerald Schick
 
Nr. 85 (2008) Mathemagische Momente. Momente fruchtbaren Mathematiklehrens und -lernens. Wissenschaftszentrum Bonn, 5. Dezember 2008 Angaben zum Artikel   PDF
Gerald Schick
 
Nr. 104 (2018) Mathematics without formulas? Abstract   PDF (English)
Willi Dörfler
 
Nr. 83 (2007) ,Mathematik Anders Machen‘ Ein Projekt der Deutschen TelekomStiftung in Zusammenarbeit mit der Deutschen Mathematiker-Vereinigung Angaben zum Artikel   PDF
Jürg Kramer
 
Nr. 83 (2007) ,Mathematik Gut Unterrichten‘ Ein Projekt der Deutschen Telekom Stiftung in Zusammenarbeit mit der Deutschen Mathematiker-Vereinigung Angaben zum Artikel   PDF
Johann Sjuts
 
Nr. 109 (2020) Mathematik im Fokus des Aufbaus professionellen Lehrerhandelns Das Projekt ProfaLe in der Reform der Hamburger Lehrerbildung Abstract   PDF
Marius Herzog, Gabriele Kaiser
 
Nr. 95 (2013) Mathematik im Web 2.0. Heidelberger Wissenschaftler erhalten begehrte Förderung des Stifterverbandes, um einen Online-Kurs über mathematische Denk- und Arbeitsweisen durchzuführen Angaben zum Artikel   PDF
Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor)
 
Nr. 93 (2012) Mathematik in der Grundschule – Chaos in der Lehrerausbildung Angaben zum Artikel   PDF
Gemeinsamer Aufruf (DMV, GAMM, GDM, KMathF, MNU)
 
Nr. 104 (2018) Mathematik in Schule und Hochschule - wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um? Sieben Fragen an Tagungsteilnehmerinnen und -teilnehmer Angaben zum Artikel   PDF
Volker Bach, Andreas Eichler, Gilbert Greefrath, Rainer Heinrich, Wolfram Koepf, Henning Körner, Aloys Krieg, Wolfgang Kühnel, Frank Loose, Stephanie Schiemann, Sebastian Walcher, Timo Weidl
 
Nr. 104 (2018) Mathematik in Schule und Hochschule – wie groß ist die Lücke und wie gehen wir mit ihr um? Abstract   PDF
Gilbert Greefrath, Bärbel Barzel, Rolf Biehler
 
Nr. 107 (2019) Mathematik verbindet Ein neuer Vernetzungsbereich für das gymnasiale Lehramt im Darmstädter Projekt MINTplus in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung Abstract   PDF
Regina Bruder
 
Nr. 108 (2020) Mathematikdidaktik und Ethik Abstract   PDF
Jürgen Maaß
 
Nr. 99 (2015) Mathematikdidaktik – mehr als das Design praktikabler Kurse für den Mathematikunterricht. Eine Replik auf Erich C. Wittmann Abstract   PDF
Rudolf Sträßer
 
Nr. 90 (2011) Mathematikdidaktiker in Baden-Württemberg kämpfen erfolgreich für eine stärkere Berücksichtigung des Faches Mathematik im Studium für künftige Grundschullehrer Angaben zum Artikel   PDF
Michael Kleine, Matthias Ludwig
 
Nr. 83 (2007) Mathematikgeschichte und Analysis. Ein Erfahrungsbericht Angaben zum Artikel   PDF
Thomas Sonar
 
Nr. 96 (2014) Mathematik-Kommission "Übergang Schule-Hochschule" Angaben zum Artikel   PDF
Mathematik-Kommission Übergang Schule-Hochschule (GDM, DMV, MNU)
 
Nr. 93 (2012) Mathematik-Kommission Übergang Schule-Hochschule Angaben zum Artikel   PDF
Gilbert Greefrath
 
Nr. 90 (2011) Mathematiklehrerbildung Neu Denken Angaben zum Artikel   PDF
Rainer Danckwerts
 
Nr. 83 (2007) ,Mathematiklehrerbildung Neu Denken‘ Ein Projekt der Deutschen TelekomStiftung Angaben zum Artikel   PDF
Albrecht Beutelspacher, Rainer Danckwerts
 
Nr. 86 (2009) Mathematiklernen vom Kindergarten bis zum Studium. Kontinuität und Kohärenz als Herausforderung für den Mathematikunterricht – Bericht zur Expertentagung am 25.11.2008 in Berlin Angaben zum Artikel   PDF
Daniel Wagner
 
Nr. 85 (2008) Mathematik-Quiz Angaben zum Artikel   PDF
Thomas Jahnke
 
Nr. 86 (2009) Mathematik-Rallye durch Schwäbisch Gmünd Angaben zum Artikel   PDF
Astrid Beckmann
 
Nr. 87 (2009) Mathematikschulbücher im Nationalsozialismus Angaben zum Artikel   PDF
Carolin J. Hinzmann
 
Nr. 82 (2006) Mathematikunterricht entwickeln und verbessern – Was leisten videobasierte Lehrerfortbildungen? Angaben zum Artikel   PDF
Frank Lipowsky, Kathrin Krammer, Sebastian Kuntze
 
Nr. 103 (2017) Mathematikunterricht in einer Internationalen Vorbereitungsklasse Abstract   PDF
Marc Sauerwein, Malte Mink
 
Nr. 61 (1995) Mathematikunterricht und Allgemeinbildung Angaben zum Artikel   PDF
Heinrich Winter
 
Nr. 96 (2014) Mathematische (Basis-)Kompetenzen im Abitur (Un-)Verzichtbare Mathematik für „Allgemeinbildung“ und Hochschulzugang Abstract   PDF
Alexander Wynands
 
Nr. 100 (2016) Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren Abstract   PDF
Renate Motzer
 
Nr. 105 (2018) Mathematische Bildung am Ausgang ihrer Epoche? Eine nicht bloß rhetorisch gemeinte Frage Abstract   PDF
Andreas Vohns
 
Nr. 105 (2018) Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge aus Sicht der Hochschulen Abstract   PDF
Irene Neumann, Christoph Pigge, Aiso Heinze
 
Nr. 100 (2016) (Mathematisches) Modellieren als Axiomatisieren – eine ungewohnte Sichtweise? Abstract   PDF
Horst Hischer
 
Nr. 92 (2012) Mathevernetzt. Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht,Band 1 Angaben zum Artikel   PDF
Stefan Götz
 
Nr. 86 (2009) Matthias Ludwig: Mathematik + Sport – Olympische Disziplinen im mathematischen Blick Angaben zum Artikel   PDF
Jürgen Maaß
 
Nr. 90 (2011) MCG: International Group for Mathematical Creativity and Giftedness Angaben zum Artikel   PDF
Hartwig Meißner
 
Nr. 100 (2016) Medialitätsbewusstsein als Ziel von Medienbildung Abstract   PDF
Wolf-Rüdiger Wagner
 
Nr. 93 (2012) Medienbildung versus Computereinsatz? Angaben zum Artikel   PDF
Horst Hischer
 
Nr. 110 (2021) Mehr als nur erklären – eine Bestandsanalyse des Angebots an mathematische YouTube-Videos Abstract   PDF
David Bednorz, Svenja Bruhn
 
Nr. 101 (2016) Mehr Papierfalten braucht das Land Abstract   PDF
Dmitri Nedrenco
 
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