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Ausgabe Titel
 
Nr. 85 (2008) Der Mathekoffer Angaben zum Artikel   PDF
Andreas Büchter, Hans-Jürgen Elschenbroich, Hans-Wolfgang Henn
 
Nr. 89 (2010) DeutscheMathematikdidaktik on Tour in China Angaben zum Artikel   PDF
Matthias Ludwig
 
Nr. 110 (2021) Dialogisches Lernen ermöglicht auch im digitalen Fernunterricht nicht nur Repetitionen, sondern auch die Einführung neuer Wissensinhalte Abstract   PDF
Peter Gallin
 
Nr. 112 (2022) DIAMOS – Steigerung der diagnostischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden Abstract   PDF
Nadine Böhme
 
Nr. 92 (2012) Die 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik an der PH Weingarten Angaben zum Artikel   PDF
Paul Baireuther
 
Nr. 110 (2021) Die Bedeutung der Stoffdidaktik in der Lehrerausbildung Abstract   PDF
Jens Weitendorf
 
Nr. 103 (2017) Die Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft: Eine Chance für den fachdidaktisch reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht Abstract   PDF
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
 
Nr. 103 (2017) Die Didaktyloide Abstract   PDF
Bodo v. Pape
 
Nr. 109 (2020) Die Entwicklung eines Theorie-Praxisseminars mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos an der Leuphana Universität Lüneburg Abstract   PDF
Laura Schilling, Dominik Leiß, Timo Ehmke
 
Nr. 78 (2004) Die etwas andere Sicht auf den mathematischen Teil der internationalen Vergleichsuntersuchungen PISA sowie TIMSS und IGLU Angaben zum Artikel   PDF (Extern)
Peter Bender
 
Nr. 109 (2020) Die Fermat-Zahlen und der Fundamentalsatz der Algebra CAS-unterstützte Zugänge zum Beweisen in der Hochschulmathematik Abstract   PDF
Kinga Szücs
 
Nr. 78 (2004) Die Fragen sind die Antworten Angaben zum Artikel   PDF (Extern)
Alfred Schreiber
 
Nr. 96 (2014) Die Ideologie der Selbstbeschränkung in der Mathematikdidaktik Abstract   PDF
Erich Chr. Wittmann
 
Nr. 98 (2015) Die ISTRON-Gruppe - Anwendungen und Modellieren in Forschung und Praxis Angaben zum Artikel   PDF
Hans-Stefan Siller, Gilbert Greefrath
 
Nr. 90 (2011) Die ISTRON-Gruppe Forschung und Praxis vernetzen! Angaben zum Artikel   PDF
Katja Maaß
 
Nr. 82 (2006) Die Kosten von PISA Angaben zum Artikel   PDF
Wolfram Meyerhöfer
 
Nr. 87 (2009) Die Mathematische Schülergesellschaft „Leonhard Euler“ stellt sich vor Angaben zum Artikel   PDF
Ingmar Lehmann
 
Nr. 89 (2010) Die Mathematisierung der Menschenwürde. Ein mathematikdidaktischer Kommentar zum „Hartz IV“-Urteil des Bundesverfassungsgerichts Angaben zum Artikel   PDF
Andreas Vohns
 
Nr. 84 (2007) Die MUED (sprich: müd) Angaben zum Artikel   PDF
Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor)
 
Nr. 91 (2011) Die ontologische Bindung spezieller Größen Angaben zum Artikel   PDF
Hans Joachim Burscheid, Horst Struve
 
Nr. 108 (2020) Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – ein Vorwort Abstract   PDF
Daniela Götze
 
Nr. 107 (2019) Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – Start der Berichtsreihe Abstract   PDF
Daniela Götze
 
Nr. 101 (2016) Die Regeln der Differentialrechnung und ihre direkte Herleitung Abstract   PDF
Gerd von Harten
 
Nr. 78 (2004) Die Rolle der Vernetzung Angaben zum Artikel   PDF (Extern)
Rita Borromeo-Ferri
 
Nr. 93 (2012) Die Schiefe von PISA. Eine Glosse zum PISA-Logo Abstract   PDF
Peter Gallin
 
Nr. 95 (2013) Die Schülerinnen und Schüler können . . . Ein nicht ganz ernst gemeinter Beitrag zur Optimierung von (Mathematik-)Lehrplänen Abstract   PDF
Beat Jaggi
 
Nr. 101 (2016) Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik an Gymnasien in Österreich Abstract   PDF
Eva Sattlberger, Jan Steinfeld
 
Nr. 106 (2019) Die Vielfalt der Tutoriellen Lehre in einer Tagung Abstract   PDF
Tina Rudolph
 
Nr. 109 (2020) Die „eine“ und die „andere“ Mathematik: Assoziationen zu einem grundlegenden Aspekt der Mathematikdidaktik Abstract   PDF
Michael Neubrand
 
Nr. 109 (2020) DigiLeG Entwicklung digitaler Lernumgebungen für (sächsische) Grundschulen Abstract   PDF
Birgit Brandt
 
Nr. 108 (2020) Digitale Medien im Mathematikunterricht inklusiv gedacht – eine Kooperation von Mathematikdidaktik und Förderpädagogik Abstract   PDF
Christof Schreiber, Jacqueline Bonow
 
Nr. 87 (2009) Diskussion über „Mindeststandards“ und „Risikogruppen“ im Mathematikunterricht. Ein Zwischenbericht mit Aufforderungscharakter zum Mitarbeiten Angaben zum Artikel   PDF
Alexander Wynands
 
Nr. 106 (2019) Diskussionsbeitrag zum Artikel "Altlasten des Mathematikunterrichts – eine Diskussion mit dem Ziel der Abstract   PDF
Peter Bender
 
Nr. 83 (2007) Diskussionsbeitrag: Schriftliche Rechenverfahren – warum und für wen? Angaben zum Artikel   PDF
Hartwig Meißner
 
Nr. 110 (2021) Distanzlernen am Beispiel des Schülerforschungsclubs Mathematik mit digitalen Werkzeugen Abstract   PDF
Matthias Müller
 
Nr. 112 (2022) Distanzlernen in Deutschland und Europa: Mobiler, adaptiver und synchroner Onlineunterricht mit ASYMPTOTE Abstract   PDF
Simon Barlovits, Deng-Xin Ken Oehler, Matthias Ludwig
 
Nr. 107 (2019) Diversität als Entwicklungsimpuls für Lehrerbildung Abstract   PDF
Volker Ulm
 
Nr. 86 (2009) Doktorandenkolloquium 2008 in Potsdam Angaben zum Artikel   PDF
Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor)
 
Nr. 87 (2009) Doktorandenkolloquium Bamberg-Nürnberg-Würzburg Angaben zum Artikel   PDF
Anna S. Steinweg, Hans-Georg Weigand, Thomas Weth
 
Nr. 91 (2011) Doktorandenkolloquium Bamberg–Nürnberg–Würzburg Angaben zum Artikel   PDF
Katrin Bochnik
 
Nr. 84 (2007) Doktorandenkolloquium der GDM Angaben zum Artikel   PDF
Ekaterina Kaganova
 
Nr. 82 (2006) Doktorandenkolloquium der GDM. 20.9.–1.10.06 Angaben zum Artikel   PDF
Ekaterina Kaganova
 
Nr. 94 (2013) Doktorandenkolloquium der GDM in Bad Wildbad „bei“ Karlsruhe Angaben zum Artikel   PDF
Christiane Benz, Ulrich Kortenkamp, Sebastian Wartha
 
Nr. 90 (2011) dortMINT Diagnose und individuelle Förderung in der Lehrerbildung Angaben zum Artikel   PDF
Stephan Hußmann, Florian Schacht, Christoph Selter
 
Nr. 107 (2019) Drei Jahrzehnte wissenschaftliche und praktische Aufarbeitung des didaktischen Konstrukts "Grundvorstellungen (und Grundverständnisse) mathematischer Inhalte" (GVV) – Eine Ergänzung Abstract   PDF
Peter Bender
 
Nr. 78 (2004) Drittmittel-Projekte in der Didaktik der Mathematik. Einige Beispiele Angaben zum Artikel   PDF (Extern)
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Nr. 94 (2013) E. Klieme et al. (Hrsg.): PISA 2009 – Bilanz nach einem Jahrzehnt Angaben zum Artikel   PDF
Thomas Jahnke
 
Nr. 84 (2007) Eberhard Lehmann: Nachhaltige CAS-Konzepte für den Unterricht Angaben zum Artikel   PDF
Matthias Müller
 
Nr. 91 (2011) Eckpunkte zu einem genetischen, anwendungsorientierten Aufbau des Zahlensystems. Antworten auf die Frage nach der ontologischen Bindung Angaben zum Artikel   PDF
Heinz Griesel
 
Nr. 105 (2018) Editorial Abstract   PDF
Daniela Götze
 
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