Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
| Ausgabe | Titel | |
| Nr. 85 (2008) | Der Mathekoffer | Angaben zum Artikel PDF |
| Andreas Büchter, Hans-Jürgen Elschenbroich, Hans-Wolfgang Henn | ||
| Nr. 89 (2010) | DeutscheMathematikdidaktik on Tour in China | Angaben zum Artikel PDF |
| Matthias Ludwig | ||
| Nr. 110 (2021) | Dialogisches Lernen ermöglicht auch im digitalen Fernunterricht nicht nur Repetitionen, sondern auch die Einführung neuer Wissensinhalte | Abstract PDF |
| Peter Gallin | ||
| Nr. 112 (2022) | DIAMOS – Steigerung der diagnostischen Kompetenzen von Lehramtsstudierenden | Abstract PDF |
| Nadine Böhme | ||
| Nr. 92 (2012) | Die 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik an der PH Weingarten | Angaben zum Artikel PDF |
| Paul Baireuther | ||
| Nr. 110 (2021) | Die Bedeutung der Stoffdidaktik in der Lehrerausbildung | Abstract PDF |
| Jens Weitendorf | ||
| Nr. 103 (2017) | Die Bildungsoffensive für die digitale Wissensgesellschaft: Eine Chance für den fachdidaktisch reflektierten Einsatz digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht | Abstract PDF |
| Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM) | ||
| Nr. 103 (2017) | Die Didaktyloide | Abstract PDF |
| Bodo v. Pape | ||
| Nr. 109 (2020) | Die Entwicklung eines Theorie-Praxisseminars mit multiperspektivischen Unterrichtsvideos an der Leuphana Universität Lüneburg | Abstract PDF |
| Laura Schilling, Dominik Leiß, Timo Ehmke | ||
| Nr. 78 (2004) | Die etwas andere Sicht auf den mathematischen Teil der internationalen Vergleichsuntersuchungen PISA sowie TIMSS und IGLU | Angaben zum Artikel PDF (Extern) |
| Peter Bender | ||
| Nr. 109 (2020) | Die Fermat-Zahlen und der Fundamentalsatz der Algebra CAS-unterstützte Zugänge zum Beweisen in der Hochschulmathematik | Abstract PDF |
| Kinga Szücs | ||
| Nr. 78 (2004) | Die Fragen sind die Antworten | Angaben zum Artikel PDF (Extern) |
| Alfred Schreiber | ||
| Nr. 96 (2014) | Die Ideologie der Selbstbeschränkung in der Mathematikdidaktik | Abstract PDF |
| Erich Chr. Wittmann | ||
| Nr. 98 (2015) | Die ISTRON-Gruppe - Anwendungen und Modellieren in Forschung und Praxis | Angaben zum Artikel PDF |
| Hans-Stefan Siller, Gilbert Greefrath | ||
| Nr. 90 (2011) | Die ISTRON-Gruppe Forschung und Praxis vernetzen! | Angaben zum Artikel PDF |
| Katja Maaß | ||
| Nr. 82 (2006) | Die Kosten von PISA | Angaben zum Artikel PDF |
| Wolfram Meyerhöfer | ||
| Nr. 87 (2009) | Die Mathematische Schülergesellschaft „Leonhard Euler“ stellt sich vor | Angaben zum Artikel PDF |
| Ingmar Lehmann | ||
| Nr. 89 (2010) | Die Mathematisierung der Menschenwürde. Ein mathematikdidaktischer Kommentar zum „Hartz IV“-Urteil des Bundesverfassungsgerichts | Angaben zum Artikel PDF |
| Andreas Vohns | ||
| Nr. 84 (2007) | Die MUED (sprich: müd) | Angaben zum Artikel PDF |
| Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor) | ||
| Nr. 91 (2011) | Die ontologische Bindung spezieller Größen | Angaben zum Artikel PDF |
| Hans Joachim Burscheid, Horst Struve | ||
| Nr. 108 (2020) | Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – ein Vorwort | Abstract PDF |
| Daniela Götze | ||
| Nr. 107 (2019) | Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – Start der Berichtsreihe | Abstract PDF |
| Daniela Götze | ||
| Nr. 101 (2016) | Die Regeln der Differentialrechnung und ihre direkte Herleitung | Abstract PDF |
| Gerd von Harten | ||
| Nr. 78 (2004) | Die Rolle der Vernetzung | Angaben zum Artikel PDF (Extern) |
| Rita Borromeo-Ferri | ||
| Nr. 93 (2012) | Die Schiefe von PISA. Eine Glosse zum PISA-Logo | Abstract PDF |
| Peter Gallin | ||
| Nr. 95 (2013) | Die Schülerinnen und Schüler können . . . Ein nicht ganz ernst gemeinter Beitrag zur Optimierung von (Mathematik-)Lehrplänen | Abstract PDF |
| Beat Jaggi | ||
| Nr. 101 (2016) | Die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik an Gymnasien in Österreich | Abstract PDF |
| Eva Sattlberger, Jan Steinfeld | ||
| Nr. 106 (2019) | Die Vielfalt der Tutoriellen Lehre in einer Tagung | Abstract PDF |
| Tina Rudolph | ||
| Nr. 109 (2020) | Die „eine“ und die „andere“ Mathematik: Assoziationen zu einem grundlegenden Aspekt der Mathematikdidaktik | Abstract PDF |
| Michael Neubrand | ||
| Nr. 109 (2020) | DigiLeG Entwicklung digitaler Lernumgebungen für (sächsische) Grundschulen | Abstract PDF |
| Birgit Brandt | ||
| Nr. 108 (2020) | Digitale Medien im Mathematikunterricht inklusiv gedacht – eine Kooperation von Mathematikdidaktik und Förderpädagogik | Abstract PDF |
| Christof Schreiber, Jacqueline Bonow | ||
| Nr. 87 (2009) | Diskussion über „Mindeststandards“ und „Risikogruppen“ im Mathematikunterricht. Ein Zwischenbericht mit Aufforderungscharakter zum Mitarbeiten | Angaben zum Artikel PDF |
| Alexander Wynands | ||
| Nr. 106 (2019) | Diskussionsbeitrag zum Artikel "Altlasten des Mathematikunterrichts – eine Diskussion mit dem Ziel der | Abstract PDF |
| Peter Bender | ||
| Nr. 83 (2007) | Diskussionsbeitrag: Schriftliche Rechenverfahren – warum und für wen? | Angaben zum Artikel PDF |
| Hartwig Meißner | ||
| Nr. 110 (2021) | Distanzlernen am Beispiel des Schülerforschungsclubs Mathematik mit digitalen Werkzeugen | Abstract PDF |
| Matthias Müller | ||
| Nr. 112 (2022) | Distanzlernen in Deutschland und Europa: Mobiler, adaptiver und synchroner Onlineunterricht mit ASYMPTOTE | Abstract PDF |
| Simon Barlovits, Deng-Xin Ken Oehler, Matthias Ludwig | ||
| Nr. 107 (2019) | Diversität als Entwicklungsimpuls für Lehrerbildung | Abstract PDF |
| Volker Ulm | ||
| Nr. 86 (2009) | Doktorandenkolloquium 2008 in Potsdam | Angaben zum Artikel PDF |
| Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor) | ||
| Nr. 87 (2009) | Doktorandenkolloquium Bamberg-Nürnberg-Würzburg | Angaben zum Artikel PDF |
| Anna S. Steinweg, Hans-Georg Weigand, Thomas Weth | ||
| Nr. 91 (2011) | Doktorandenkolloquium Bamberg–Nürnberg–Würzburg | Angaben zum Artikel PDF |
| Katrin Bochnik | ||
| Nr. 84 (2007) | Doktorandenkolloquium der GDM | Angaben zum Artikel PDF |
| Ekaterina Kaganova | ||
| Nr. 82 (2006) | Doktorandenkolloquium der GDM. 20.9.–1.10.06 | Angaben zum Artikel PDF |
| Ekaterina Kaganova | ||
| Nr. 94 (2013) | Doktorandenkolloquium der GDM in Bad Wildbad „bei“ Karlsruhe | Angaben zum Artikel PDF |
| Christiane Benz, Ulrich Kortenkamp, Sebastian Wartha | ||
| Nr. 90 (2011) | dortMINT Diagnose und individuelle Förderung in der Lehrerbildung | Angaben zum Artikel PDF |
| Stephan Hußmann, Florian Schacht, Christoph Selter | ||
| Nr. 107 (2019) | Drei Jahrzehnte wissenschaftliche und praktische Aufarbeitung des didaktischen Konstrukts "Grundvorstellungen (und Grundverständnisse) mathematischer Inhalte" (GVV) – Eine Ergänzung | Abstract PDF |
| Peter Bender | ||
| Nr. 78 (2004) | Drittmittel-Projekte in der Didaktik der Mathematik. Einige Beispiele | Angaben zum Artikel PDF (Extern) |
| Keine Autorenangabe verfügbar (Ohne Autor) | ||
| Nr. 94 (2013) | E. Klieme et al. (Hrsg.): PISA 2009 – Bilanz nach einem Jahrzehnt | Angaben zum Artikel PDF |
| Thomas Jahnke | ||
| Nr. 84 (2007) | Eberhard Lehmann: Nachhaltige CAS-Konzepte für den Unterricht | Angaben zum Artikel PDF |
| Matthias Müller | ||
| Nr. 91 (2011) | Eckpunkte zu einem genetischen, anwendungsorientierten Aufbau des Zahlensystems. Antworten auf die Frage nach der ontologischen Bindung | Angaben zum Artikel PDF |
| Heinz Griesel | ||
| Nr. 105 (2018) | Editorial | Abstract PDF |
| Daniela Götze | ||
| 301 - 350 von 950 Treffern | << < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 > >> | |