Standards einhalten bei der Bekämpfung des akuten Lehrkräftemangels im Fach Mathematik

Autor/innen

  • Florian Schacht Universität Duisburg-Essen

Abstract

Der aktuelle Bildungsbericht (2022) sowie die jüngste Modellrechnung der KMK (2022) zum bundesweiten Lehrkräfteeinstellungsbedarf und -angebot in Deutschland in den Jahren 2021–2035 weisen übereinstimmend auf einen deutlichen Lehrkräftemangel im Fach Mathematik hin. Bei den Einstellungsbedarfen nach Fächern fehlen in allen Schulformen von der Primarstufe bis zur Sekundarstufe II und an Berufskollegs sowohl kurz- als auch langfristig (bis 2035) eine erhebliche Zahl von Mathematiklehrkräften.

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Veröffentlicht

2023-03-23

Ausgabe

Nr. 114 (2023)

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