Videokonferenz trifft Voting-Tool. Lernen, testen, diskutieren und motivieren in der digitalen Distanzlehre.
Abstract
Der Beitrag zeigt am Beispiel einer mathematikdidaktischen Einführungsveranstaltung, wie das Voting-Tool Mentimeter als kontinuierliches Werkzeug in den Einstiegssequenzen der Übungssitzungen im Rahmen der Distanzlehre per Videokonferenz produktiv eingesetzt werden kann, um die Interaktionsmöglichkeiten auf den Ebenen der physischen Aktivierung, der kognitiven und metakognitiven Aktivität und des affektiven Zustands zu erhöhen.
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Veröffentlicht
2021-02-23
Ausgabe
Rubrik
Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele
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