Warum die Quantenmechanik für Lehrende von Bedeutung ist, obwohl sie in der Schule nicht vorkommt
Abstract
Heidegger fordert ein Denken, das 'bedeutungsvoll' ist und bei dem Verstehen über den Begriff der Bedeutung erlangt wird. Dieser Weg zum Verstehen mathematischer Sachverhalte wird im Beitrag diskutiert, wobei die Quantenmechanik nicht vorausgesetzt ist, sondern sich, in ihren Grundzügen, aus einer geeigneten Bedeutungszuweisung ergibt.
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2026-08-28
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