Schlechte Diagramme

Autor/innen

  • Martin Brunner Bundesrealgymnasium Lienz und Universität Salzburg

Abstract

Die typische Verwendungsweise mathematischer Inskriptionen ist durch den Begriff „Diagramm“ nach Ch. S. Peirce gut beschreibbar. Manche der in jüngster Zeit entwickelten Aufgabenformate sind aber im Gegensatz zu den etablierten so genannten mathematischen Darstellungen nur schlecht als Diagramme verwendbar. Die im Zusammenhang mit solchen Aufgaben bestehende Problemlage wird im vorliegenden Aufsatz anhand eines konkreten Aufgabentyps des Österreichischen Kompetenzmodells erörtert.

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Veröffentlicht

2017-07-18

Ausgabe

Nr. 103 (2017)

Rubrik

Diskussion

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