Guten Mathematikunterricht mit digitalen Medien gestalten – auch und gerade im Fernunterricht mit Unterstützung des DZLM
Abstract
Wie kann die digitale Begleitung des Mathematiklernens so gestaltet werden, dass sie sich an den Ziele und Prinzipien eines guten Mathematikunterrichts orientiert? Wie können Lehrkräfte und Fortbildende für eine solche digitale Lernbegleitung fortgebildet und qualifiziert werden? Welche besonderen Herausforderungen gibt es dabei im Fernunterricht und welche Qualitätskriterien? Diesen Fragen gehen wir in unserem Beitrag nach und skizzieren entsprechende und vielfältige Unterstützungsangebote des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM).
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Veröffentlicht
2020-07-16
Ausgabe
Rubrik
Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele
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