Selter, Christoph, TU Dortmund IEEM

• Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 112 (2022) - Magazin
  Entwicklung, Erprobung und Erforschung einer digitalen, fallbasierten Lernplattform zur Steigerung der Diagnosefähigkeit für die Lehrerbildung Mathematik Primarstufe
  Abstract  PDF