Das NIM-Spiel und die KI

eine fachdidaktische Erkundung

Abstract

Dieser Bericht beschäftigt sich mit der Frage, wie KI in ausgewählten Lernsettings produktiv eingesetzt werden kann. Der Autor verfolgt das Ziel, Kriterien zu formulieren, die einen solchen Einsatz erlauben. Im konkreten Lernsetting steht das Spiel NIM im Mittelpunkt. Gemäß eines Erfahrungsberichts wird berichtet, wie der Autor das Spiel einer KI beibringt. Er setzt Überlegungen zum Einsatz von Datenbanken um, um die Spielweise der KI zu optimieren. Dabei entdeckt er ein Muster in der Datenbank, die es der KI erlaubt, in ausgewählten Spielsituationen stets zu gewinnen, ohne dabei klassischen mathematischen Strategieen nachzugehen. Im Bericht zeigt der Autor neben den Potentialen des KI-Einsatzes auch deren Grenzen auf. Daraus entwickelt er Kriterien, die sowohl die Art der Aufgabe als auch die betrachtete Zielgruppe betreffen. Im Sinne des TPACK-Modells werden im Bericht mathematische, technologische und pädagogische Inhalte gleichermaßen betrachtet.