Weckerle, Martin, Universität Augsburg, Deutschland

• Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 109 (2020) - Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele
  Erklärvideos: Chancen und Risiken Zwischen fachlicher Korrektheit und didaktischen Zielen
  Abstract  PDF