Nr. 108 (2020)

Ansehen Nr. 108 (2020)

Veröffentlicht: 2020-02-15

Komplette Ausgabe

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Magazin

Rechnen lernen und lehren mit dem vhs-Lernportal

Andreas Baumann

5-9
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Die Qualitätsoffensive Lehrerbildung – ein Vorwort

Daniela Götze

10
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Professionalisierung für Vielfalt (ProViel) an der Universität Duisburg-Essen

Günther Wolfswinkler, Andreas Büchter, Petra Scherer

11-16
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Inklusive Lehramtsausbildung an der Universität Erfurt: Erfahrungen zur Arbeit mit einer Differenzierungsmatrix im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Heike Hahn

17-23
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Digitale Medien im Mathematikunterricht inklusiv gedacht – eine Kooperation von Mathematikdidaktik und Förderpädagogik

Christof Schreiber, Jacqueline Bonow

23-28
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Das neue Mathematik-Lehramt für die Sekundarstufen in Heidelberg – Chancen und Herausforderungen im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Ute Sproesser

28-33
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Vom Hörsaal bis ins Klassenzimmer – Längsschnittliche fachliche Vernetzungen in der Lehramtsausbildung

Carola Meyer

34-39
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Dealing with Diversity. Kompetenter Umgang mit Heterogenität durch reflektierte Praxiserfahrung

Ronja Kürten

39-44
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Diskussion

Das Epsilon-Delta Spiel und Schach

Zoltán Kovács, Peter Mayerhofer

45-48
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Ein prägnantes Einführungsbeispiel zur Vektorrechnung

PD Dr. Wilfried Lingenberg

48-50
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Mathematikdidaktik und Ethik

Jürgen Maaß

50-54
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Aktivitäten

Arbeitskreise

Arbeitskreis Frauen und Mathematik

Renate Motzer

64-65
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27. Herbsttagung AK Grundschule der GDM

Elke Binner

65-67
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Lehr-Lern-Labore Mathematik – Vernetzung der Standorte. Herbsttagung des AK Lehr-Lern-Labore Mathematik, Münster, 11.-12.10.2019

Holger Wuschke, Katja Lengnink, Jürgen Roth

67-69
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Arbeitskreis: Mathematik und Bildung – Mathematische Bildung außerhalb des Klassenraums, digitale Bildung und digitale Werkzeuge

Markus Helmerich, Tanja Hamann

69-70
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Gemeinsame Jahrestagung des Arbeitskreises "Mathematikgeschichte und Unterricht" der GDM und der Fachsektion "Geschichte der Mathematik" der DMV vom 29. Mai - 2. Juni 2019

Ysette Weiss

71
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Arbeitskreis Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Gabriella Ambrus

72-74
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Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge: Bericht von der Herbsttagung in Heidelberg, 27. bis 28.09.2019

Florian Schacht, Guido Pinkernell

74-75
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Arbeitsgruppe PriMaMedien – Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe

Daniel Walter, Roland Rink

75-76
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Arbeitskreis ,Psychologie und Mathematikdidaktik‘. Rauischholzhausen, 11.–12.10.2019

Anke Lindmeier, Daniel Sommerhoff

76-81
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Arbeitskreis: Semiotik, Zeichen und Sprache in der Mathematikdidaktik

Gerd Kadunz, Christof Schreiber, Barbara Ott

82
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Bericht zur Herbsttagung des Arbeitskreises Stochastik vom 27.–29. September 2019

Susanne Schnell, Karin Binder

82-85
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ISTRON-Gruppe

Katja Eilerts Eilerts

85-86
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Tagungsberichte

Bericht einer Arbeitstagung „Verbindung von akademischem und schulischem Fachwissen für das Lehramt Mathematik“ vom 19./20.9.2019 in der Reinhardswaldschule in Fuldatal

Anke Lindmeier, Stefan Krauss, Birke-Johanna Weber

87-88
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Bericht zur GDM-Nachwuchskonferenz 2019 in Heidelberg

Fabian Grünig, Ute Sproesser

89-92
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14th International Conference on Technology in Mathematics Teaching an der Universität Duisburg-Essen

Karina Höveler, Christine Bescherer

92-95
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Rezensionen

David Kollosche, Renato Marcone, Michel Knigge, Miriam Godoy Penteado, Ole Skovsmose: Inclusive Mathematics Education – State of the Art Research from Brazil and Germany

Nina Ines Bohlmann

96-100
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Berthold Eckstein: Brüche, Dezimalzahlen und Prozente darstellen und verstehen.

Wolfram Meyerhöfer

100-102
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Personalia

Nachruf auf Prof. em. Dr. Hans-Günther Bigalke

Thomas Bedürftig, Klaus Hasemann

103-105
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Heinrich Besuden 1924 – 2019

Michael Neubrand

105-106
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Nachruf auf Karl Kießwetter

Marianne Nolte

106-112
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