Nr. 117 (2024)

• Editorial Übergänge schaffen

  1

  • Editorial

• Grußwort des 1. Vorsitzenden

  4-5

  • Vorwort

Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele

• Mathematische Bildung und Digitalisierung Strategiepapier der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)

  Christine Bescherer, Carina Büscher, Katja Lengnink, Guido Pinkernell, Frank Reinhold, Florian Schacht, Christof Schreiber, Daniel Walter

  6-14

  • Bescherer et al.

• Damit rechnet niemand! Sechs Leitgedanken zu Implikationen und Forschungsbedarfen zu KI-Technologien im Mathematikunterricht

  Nils Buchholtz, Sebastian Schorcht, Lukas Baumanns, Judith Huget, Norbert Noster, Benjamin Rott, Hans-Stefan Siller, Daniel Sommerhoff

  15-24

  • Buchholtz et al.

Magazin

• Exploring Mathematics Education in Various Countries Interview with Alf Coles, Chair of the British Society for Research in Learning Mathematics

  Sebastian Schorcht

  25-28

  • Schorcht

• „Man kann nicht wissen, was etwas ist, ohne zu wissen, was es nicht ist.“ Studie zur Förderung von professionellen Kompetenzen angehender Grundschullehrkräfte zur kognitiven Aktivierung im Mathematikunterricht

  Patricia Bourcevet, Heike Hahn

  29-34

  • Bourcevet & Hahn

• Bayerischer Modellversuch zur nachhaltigen Förderung von rechenschwachen Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe

  Annalisa Steinecke, Volker Ulm

  35-38

  • Steinecke & Ulm

• Théorie des Situations (TDS) Guy Brousseaus auf Deutsch

  Rudolf Sträßer

  39-40

  • Sträßer

Diskussion

• Alle haben Klötze gelegt - und nun? Über den Beitrag der Mathematikdidaktik zum Inklusionsdiskurs

  Angela Musan-Berning

  41-44

  • Musan-Berning

• Didactics without borders

  Antonella Perucca

  45

  • Perucca

• Verstehen der Reellen Zahlen Ein Weg zur KI

  Hanns Sommer

  46-51

  • Sommer

• Fragen nach dem zweiten Pisa-Schock

  Jens Weitendorf

  52-53

  • Weitendorf

Aktivitäten

• Neues aus der Nachwuchsvertretung

  54-56

  • Arslan et al.

• Protokoll der Mitgliederversammlung der GDM am 7.3.2024 im Rahmen der GDM Jahrestagung in Essen

  57-62

  • Protokoll Mitgliederversammlung 2024

Arbeitskreise

• Arbeitskreis: Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik

  Gabriele Kaiser

  63-65

  • Kaiser

• Arbeitskreis: Stochastik Fuldatal, 1.-3.12.2023/ Einladung zur Herbsttagung 2024

  Karin Binder, Tobias Rolfes

  65-66

  • Binder & Rolfes

• Arbeitskreis: Mathematiklehren und -lernen in Ungarn Essen, 7.3.2024

  Gabriella Ambrus, Johann Sjuts

  67-68

  • Ambrus & Sjuts

Tagungsberichte

• Das war die Jahrestagung der GDM 2024 „Mathematikdidaktik – Gestern. Heute. Morgen."

  Fabian Rösken

  69-71

  • Rösken