, Universität Leipzig
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 101 (2016) - Magazin
Zur Gründung und Entwicklung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Special Issue: The Foundation and Development of the GDM - (Ohne Rubrik)
The Foundation and Development of the GDM
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 78 (2004) - (Ohne Rubrik)
Lernen in Finnland. Notizen zu einem Podiumsgespräch
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 78 (2004) - (Ohne Rubrik)
Zur Gründung und Entwicklung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM)
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 82 (2006) - (Ohne Rubrik)
Protokoll der Mitgliederversammlung am 9. März 2006
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 108 (2020) - Rezensionen
David Kollosche, Renato Marcone, Michel Knigge, Miriam Godoy Penteado, Ole Skovsmose: Inclusive Mathematics Education – State of the Art Research from Brazil and Germany
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 108 (2020) - Arbeitskreise
Lehr-Lern-Labore Mathematik – Vernetzung der Standorte. Herbsttagung des AK Lehr-Lern-Labore Mathematik, Münster, 11.-12.10.2019
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 113 (2022) - Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele
E-Learning in der fachdidaktischen Ausbildung von Mathematiklehrkräften. Effekte verschiedener Lehrveranstaltungsangebote auf den Studienerfolg
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 114 (2023) - Tagungsberichte
Bericht zur GDM-Nachwuchskonferenz 2022 in Leipzig
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 107 (2019) - Tagungsberichte
GDM 2019 – Nachwuchsförderung inmitten von Altstadt, Dom und Donau
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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Nr. 111 (2021) - Tagungsberichte
Erstes Netzwerktreffen der Mitteldeutschen Mathematikdidaktiken zum Thema Seiteneinstieg ins Lehramt Mathematik
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