Nr. 111 (2021)

Ansehen Nr. 111 (2021)

Veröffentlicht: 2021-07-24

Komplette Ausgabe

Ausgabe_111

Editorial: Schnaps und Zahlen

1
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Vorwort des 1. Vorsitzenden

4-5
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Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele

Geheimagentenpraktikum im Hause Bond - Die Verknüpfung einer motivierenden Lernsituation mit Werkzeugen des selbstständigen Lernens zur Sicherung des Lernerfolges (nicht nur) in Zeiten von Fernunterricht

Simone Bast

6-12
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Virtuelles Lernteamcoaching im Modul Statistik im Studiengang Wirtschaftsingenieurwesen an der htw saar

Susan Alexandra Pulham, Sebastian Frei, Frank Kneip

12-19
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Ein Erfahrungsbericht zur Entwicklung digitaler Förderformate im Lehr-Lern-Labor Mathe für kleine Asse

Franziska Strübbe

20-24
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Basiswissen Geometrie digital-Ein digitales Lernmodul für Lehramtsstudierende

Theresa Scholl, Katja Lengnink

24-26
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Magazin

Gymnasiales Lehramt Mathematik studieren – eine Übersicht zur Studienorganisation in Deutschland

Lara Gildehaus, Robin Göller, Michael Liebendörfer

27-32
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Einsatz digitaler Medien im Mathematikunterricht der Grundschule - Das math.media.lab der Humboldt-Universität zu Berlin

Frederik Grave-Gierlinger, Steven Beyer, Katja Eilerts

32-37
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Begleit- und Trainingskurse für Lehramtsstudierende in der Masterphase

Heike Hahn, Stefanie Baum, Theresa Fabig

38-44
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Mathe braucht man überall? Welche mathematischen Lernvoraussetzungen erwarten Hochschullehrende für Studiengänge außerhalb des MINT-Bereichs?

Irene Neumann, Dunja Rohenroth, Aiso Heinze

45-49
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Beweisakzeptanz von Lehramtsstudierenden der Mathematik Generierung von neuen Hypothesen anhand einer Fallstudie

Kinga Szücs

50-56
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Diskussion

Anmerkungen zum Diskussionsbeitrag von Andreas Vohns in MGDM 110

Günter Graumann

57
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Zur Äquivalenz von Gleichungen und von Ungleichungen

Horst Hischer

57-62
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Konstruktivismus abgearbeitet - Eine Antwort auf: David Kollosche: „Abarbeiten am Konstruktivismus“ in den Mitteilungen der GDM 110

Reinhard Oldenburg

63-64
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Aus der Spur - Zur heutigen Situation im Mathematikunterricht und in der Mathematiklehrerbildung

Erich Ch. Wittmann

64-70
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Aktivitäten

Arbeitskreise

Arbeitskreis: Frauen und Mathematik

Renate Motzer

86
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Lehr-Lern-Labore in Zeiten von Corona Arbeitskreissitzung AK Lehr-Lern-Labore Mathematik im Rahmen des GDM-Monats, 02.03.2021

Katja Lengnink, Holger Wuschke, Jürgen Roth

86-88
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Arbeitskreis Mathematik und Bildung

Tanja Hamann, Stefan Pohlkamp

88-89
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Arbeitskreis: Mathematiklehren und -lernen in Ungarn

Gabriella Ambrus, Johann Sjuts

89-91
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Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge: Herbsttagung 24.9. bis 25.9.2021 und Tagungsbände

Florian Schacht, Guido Pinkernell

92
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Arbeitsgruppe: PriMaMedien – Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien im Mathematikunterricht der Primarstufe – Sommertagung, 11.-12.06.2021

Roland Rink, Daniel Walter

92-94
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Einladung zur Herbsttagung des Arbeitskreises Stochastik

Karin Binder, Susanne Schnell

95
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Ankündigungen verschiedener Arbeitskreise

Daniela Götze

86-96
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Tagungsberichte

Erstes Netzwerktreffen der Mitteldeutschen Mathematikdidaktiken zum Thema Seiteneinstieg ins Lehramt Mathematik

Andrea Hoffkamp, Kerstin Koch, Hannah Rose, Silvia Schöneburg-Lehnert, Sebastian Geisler, Stefanie Rach

97-99
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Personalia

Nachruf auf Hans Schupp –Rückblick für die Zukunft

Anselm Lambert, Marie-Christine von der Bank

100-107
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Im Gedenken an Andreas Vohns

David Kollosche

107-110
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