Nr. 105 (2018)

• Editorial

  1

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• Vorwort des 1. Vorsitzenden

  4-6

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Magazin

• Grußwort des 1. Vorsitzenden zur GDM-Jahrestagung 2018

  Andreas Eichler

  7-8

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• Mathematische Bildung am Ausgang ihrer Epoche? Eine nicht bloß rhetorisch gemeinte Frage

  Andreas Vohns

  8-21

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• Mathematische Lernvoraussetzungen für MINT-Studiengänge aus Sicht der Hochschulen

  Irene Neumann, Christoph Pigge, Aiso Heinze

  22-26

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• „Leistung macht Schule“ (LemaS) - Ein BMBF-Projekt zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler l

  Friedhelm Käpnick, Ralf Benölken

  27-28

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• Marlene und die Zahlen: Permutationen durch Variation

  Horst Hischer

  29-30

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Diskussion

• Altlasten des Mathematikunterrichts

  Reinhard Oldenburg

  31-34

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• The Challenges, Reforms, and Future Prospects of Elementary and Lower Secondary Mathematics Education in Germany

  Michael Neubrand

  34-40

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Aktivitäten

• Entstehung der Leitlinie zur „Diagnostik und Behandlung der Rechenstörung“ und Beteiligung der GDM

  41-44

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• Aus- und Fortbildung von Lehrkräften professionalisieren: Neuer Weiterbildungsmasterstudiengang „Berufsbegleitende Lehrerbildung Mathematik“

  44-45

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Arbeitskreise

• Arbeitskreis: Frauen und Mathematik

  Renate Motzer, Andrea Blunck

  46

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• Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Mathematik

  Jürgen Roth

  46

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• Sitzung des Arbeitskreises Ungarn auf der Jahrestagung GDMV 2018 in Paderborn

  Gabriella Ambrus

  47

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• Arbeitskreis ‚Vernetzungen im Mathematikunterricht‘ Augsburg, 13. & 14. April 2018

  Astrid Brinkmann, Matthias Brandl, Thomas Borys

  48

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Tagungsberichte

• Rückschau auf die Angebote der GDM-Nachwuchsvertretung im Rahmen der 3. Gemeinsamen Jahrestagung GDMV

  Andreas Frank, Johanna Goral, Mona-Lisa Maisano

  51-52

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Tagungseinladungen

• 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

  53

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• Fachdidaktische Forschungsperspektiven Funktionen: Tagungseinladung und Call for Papers

  53-54

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In eigener Sache

• Hinweise zum Datenschutz

  55-56

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