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Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Nr. 120 (2026)
Nr. 120 (2026)
Veröffentlicht:
2026-02-24
Komplette Ausgabe
MGDM 120
Editorial: Lehrpläne
1
Editorial
Grußwort des 1. Vorsitzenden
4–5
Vorwort
Magazin
Evidenter Mangel an Evidenz
Reinhard Oldenburg, Timo von Oertzen
30–34
Oldenburg & von Oertzen
On inclusion and sharing mathematical resources
Antonella Perucca
Perucca
Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele
Mathematisches Modellieren digital unterstützt
Das dim²ension-Projekt zum Mathematiklernen im Kontext von BNE
Simon Barlovits, Tim Läufer, Matthias Ludwig, Hans-Stefan Siller
6–12
Barlovits et al.
Programmieren mit KI für den Mathematikunterricht
Kann Vibe Coding die Entwicklung digitaler Unterrichtsressourcen revolutionieren?
Frederik Dilling
13–19
Dilling
Entwicklung eines Zertifikats „KI-Lotse“ in den Lehramtsstudiengängen der Universität Hamburg
Ein Ansatz zur Ausbildung von professionellen KI-bezogenen Kompeten- zen für angehende Mathematiklehrkräfte
Fabian Anton Müller, Nils Buchholtz
20–26
Müller et al.
LLV.HD – Digitale Elemente für eine standortübergreifende und fächerübergreifende Hochschullehre
Franziska Sommerlade, Andreas Eichler, Henrik Floren, Julian Körtling, Michael Liebendörfer, Mirko Schürmann
27–29
Sommerlade et al.
Aktivitäten
Jahresbericht 2025 GDM Schweiz
Esther Brunner, Kathleen Philipp
38–40
Brunner & Philipp
Neues aus der Nachwuchsvertretung
Fabian Rösken, Malina Schröder, Laura Graewert, Michael Nickl, Mireia Viguer
41–43
Rösken et al.
Arbeitskreise
Arbeitskreis: Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik
Zürich, 9./10. 10. 2025
Karolin Maskos
44–48
Maskos
Arbeitskreis Grundschule
Kiel, 14.–16.11.2025
Kathrin Akinwunmi, Marei Fetzer, Rebecca Klose, Axel Schulz
48–49
Akinwunmi et al.
Arbeitskreis: Hochschulmathematikdidaktik
Kolja Pustelnik, Christine Bescherer, Stefanie Rach, Angela Schmitz
50–53
Pustelnik et al.
Arbeitskreis: Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik
Birgit Brandt, Judith Jung, Taha Kuzu, Marcus Schütte
53–54
Brandt et al.
Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore
Gießen, 24. - 25.10.2025
Christian Rütten, Silvia Schöneburg-Lehnert, Nicole Hoiboom
55–57
Schöneburg-Lehnert et al.
Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge
Bericht von der Herbsttagung in Freiburg, 25.-26.09.2021
Frank Reinhold, Florian Schacht, Carina Büscher, Sara Becker
58
Reinhold et al.
Arbeitskreis: Psychologie und Mathematikdidaktik
Würzburg, 17./18.10.2025
Janina Krawitz, Silke Neuhaus-Eckhardt
59–63
Krawitz & Neuhaus-Eckhardt
Arbeitskreis: Stochastik
Fuldatal, 24.–26.10.2025
Theresa Büchter, Karin Binder
64–65
Büchter & Binder
Arbeitskreis: Mathematiklehren und -lernen in Ungarn
Budapest, 10./11.10.2025
Gabriella Ambrus, Zsuzsanna Jánvári, Johann Sjuts
66–69
Ambrus et al.
ISTRON-Gruppe
Braunschweig, 25./26.9.2025
Till Burchert, Iris Peter, Frank Förster, Katrin Vorhölter, Hans-Stefan Siller
70–71
Burchert et al.
Tagungsberichte
Vom Phänomen zum Modell und wieder zurück – aber bitte ohne Schienenersatzverkehr
Die GDM-Nachwuchskonferenz 2025 in Neuhaus am Schliersee
Karin Binder, Theresa Breitenberger, Michael Nickl, Andreas Obersteiner, Stefan Ufer, Leon Wiemann
72–78
Binder et al.
Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum
Klausurtagung an der Universität Duisburg-Essen, 24.-26.09.2025
Andreas Büchter
79–81
Büchter
Personalia
Der Henry Pollak Award 2025 für Gabriele Kaiser
Rita Borromeo Ferri, Gilbert Greefrath
82–84
Borromeo Ferri & Greefrath
Nachruf auf Hofrat Mag. Dr. Helmut Heugl
Wilfried Herget, Josef Lechner, Hermine Rögner, Walter Wegscheider
85–86
Herget et al.
Hans-Hoachim Vollrath – ein bewusst subjektiver Nachruf
Deutsch
Thomas Weth
87
Weth
Nachruf auf Prof. Dr. Josephus Hubertus Franciscus Maria Klep
Eva Hoffart, Christof Schreiber
88
Hoffart & Schreiber
Sprache
Deutsch
English
entwickelt von
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