Nr. 120 (2026)

• Editorial: Lehrpläne

  1

  • Editorial

• Grußwort des 1. Vorsitzenden

  4–5

  • Vorwort

Magazin

• Evidenter Mangel an Evidenz

  Reinhard Oldenburg, Timo von Oertzen

  30–34

  • Oldenburg & von Oertzen

• On inclusion and sharing mathematical resources

  Antonella Perucca

  • Perucca

Digitales Lehren und Lernen - Konzepte und Beispiele

• Mathematisches Modellieren digital unterstützt Das dim²ension-Projekt zum Mathematiklernen im Kontext von BNE

  Simon Barlovits, Tim Läufer, Matthias Ludwig, Hans-Stefan Siller

  6–12

  • Barlovits et al.

• Programmieren mit KI für den Mathematikunterricht Kann Vibe Coding die Entwicklung digitaler Unterrichtsressourcen revolutionieren?

  Frederik Dilling

  13–19

  • Dilling

• Entwicklung eines Zertifikats „KI-Lotse“ in den Lehramtsstudiengängen der Universität Hamburg Ein Ansatz zur Ausbildung von professionellen KI-bezogenen Kompeten- zen für angehende Mathematiklehrkräfte

  Fabian Anton Müller, Nils Buchholtz

  20–26

  • Müller et al.

• LLV.HD – Digitale Elemente für eine standortübergreifende und fächerübergreifende Hochschullehre

  Franziska Sommerlade, Andreas Eichler, Henrik Floren, Julian Körtling, Michael Liebendörfer, Mirko Schürmann

  27–29

  • Sommerlade et al.

Aktivitäten

• Jahresbericht 2025 GDM Schweiz

  Esther Brunner, Kathleen Philipp

  38–40

  • Brunner & Philipp

• Neues aus der Nachwuchsvertretung

  Fabian Rösken, Malina Schröder, Laura Graewert, Michael Nickl, Mireia Viguer

  41–43

  • Rösken et al.

Arbeitskreise

• Arbeitskreis: Empirische Bildungsforschung in der Mathematikdidaktik Zürich, 9./10. 10. 2025

  Karolin Maskos

  44–48

  • Maskos

• Arbeitskreis Grundschule Kiel, 14.–16.11.2025

  Kathrin Akinwunmi, Marei Fetzer, Rebecca Klose, Axel Schulz

  48–49

  • Akinwunmi et al.

• Arbeitskreis: Hochschulmathematikdidaktik

  Kolja Pustelnik, Christine Bescherer, Stefanie Rach, Angela Schmitz

  50–53

  • Pustelnik et al.

• Arbeitskreis: Interpretative Forschung in der Mathematikdidaktik

  Birgit Brandt, Judith Jung, Taha Kuzu, Marcus Schütte

  53–54

  • Brandt et al.

• Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Gießen, 24. - 25.10.2025

  Christian Rütten, Silvia Schöneburg-Lehnert, Nicole Hoiboom

  55–57

  • Schöneburg-Lehnert et al.

• Arbeitskreis Mathematikunterricht und digitale Werkzeuge Bericht von der Herbsttagung in Freiburg, 25.-26.09.2021

  Frank Reinhold, Florian Schacht, Carina Büscher, Sara Becker

  58

  • Reinhold et al.

• Arbeitskreis: Psychologie und Mathematikdidaktik Würzburg, 17./18.10.2025

  Janina Krawitz, Silke Neuhaus-Eckhardt

  59–63

  • Krawitz & Neuhaus-Eckhardt

• Arbeitskreis: Stochastik Fuldatal, 24.–26.10.2025

  Theresa Büchter, Karin Binder

  64–65

  • Büchter & Binder

• Arbeitskreis: Mathematiklehren und -lernen in Ungarn Budapest, 10./11.10.2025

  Gabriella Ambrus, Zsuzsanna Jánvári, Johann Sjuts

  66–69

  • Ambrus et al.

• ISTRON-Gruppe Braunschweig, 25./26.9.2025

  Till Burchert, Iris Peter, Frank Förster, Katrin Vorhölter, Hans-Stefan Siller

  70–71

  • Burchert et al.

Tagungsberichte

• Vom Phänomen zum Modell und wieder zurück – aber bitte ohne Schienenersatzverkehr Die GDM-Nachwuchskonferenz 2025 in Neuhaus am Schliersee

  Karin Binder, Theresa Breitenberger, Michael Nickl, Andreas Obersteiner, Stefan Ufer, Leon Wiemann

  72–78

  • Binder et al.

• Geschichte der Mathematikdidaktik im deutschsprachigen Raum Klausurtagung an der Universität Duisburg-Essen, 24.-26.09.2025

  Andreas Büchter

  79–81

  • Büchter

Personalia

• Der Henry Pollak Award 2025 für Gabriele Kaiser

  Rita Borromeo Ferri, Gilbert Greefrath

  82–84

  • Borromeo Ferri & Greefrath

• Nachruf auf Hofrat Mag. Dr. Helmut Heugl

  Wilfried Herget, Josef Lechner, Hermine Rögner, Walter Wegscheider

  85–86

  • Herget et al.

• Hans-Hoachim Vollrath – ein bewusst subjektiver Nachruf Deutsch

  Thomas Weth

  87

  • Weth

• Nachruf auf Prof. Dr. Josephus Hubertus Franciscus Maria Klep

  Eva Hoffart, Christof Schreiber

  88

  • Hoffart & Schreiber