Nr. 100 (2016)

Komplette Ausgabe

Komplette Ausgabe ansehen oder herunterladen PDF

Inhaltsverzeichnis

Editorial: 10 X 10
 
PDF
1
Vorwort des 1. Vorsitzenden
 
PDF
4-5

Magazin

Analysis mit hyperreellen Zahlen
Peter Baumann, Thomas Kirski
PDF
6-16
Mathematische Beliefs bei Schüler/innen und Lehramtsstudierenden Entwicklungstendenzen in den letzten 15 Jahren
Renate Motzer
PDF
16-18
25 Jahre ISTRON – 25 Jahre Arbeit für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht
Gilbert Greefrath, Hans-Stefan Siller, Werner Blum
PDF
19-22
Eine Lobby für besseren Mathematikunterricht in Österreich: Erinnerungen an die Gründung des Arbeitskreises Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich
Jürgen Maaß
PDF
22-24

Diskussion

Medialitätsbewusstsein als Ziel von Medienbildung
Wolf-Rüdiger Wagner
PDF
24-30
Schöne neue Mathewelt der österreichischen Zentralmatura 2015
Wolfgang Kühnel, Hans-Jürgen Bandelt
PDF
30-32
Welche Fachlichkeit braucht allgemeine Bildung? Überlegungen am Beispiel des Mathematikunterrichts
Andreas Vohns
PDF
35-42
Publizieren für die Praxis Herausforderungen bei der Rechtesicherheit
Timo Leuders
PDF
42-44
Was heißt und zu welchem Ende studiert man Didaktik der Mathematik?
Hans-Georg Weigand
PDF
45-48
Einige Antworten zu Repliken zur Stoffdidaktik
Gert Schubring
PDF
48-50
Ein Vorschlag zur Güte
Erich Chr. Wittmann
PDF
50-51
(Mathematisches) Modellieren als Axiomatisieren – eine ungewohnte Sichtweise?
Horst Hischer
PDF
51-55

Aktivitäten

Einladung zur Mitgliederversammlung der GDM, PH Heidelberg, 10. 3. 2016
 
PDF
56
Interview mit Hans-Jürgen Elschenbroich, Gilbert Greefrath und Wolfram Koepf: Mathematik-Kommission Übergang Schule–Hochschule
 
PDF
57-62
GDM Summerschool 2015 in Brinkum
 
PDF
63-64
Bericht zum Herbsttreffen der Nachwuchsvertretung
 
PDF
64-66

Arbeitskreise

Arbeitskreis Frauen und Mathematik. Würzburg, 16.-17.10.2015
Renate Motzer
PDF
67-68
Arbeitskreis Grundschule. Tabarz, 6.–8.11.2015
Claudia Lack
PDF
69-70
Arbeitskreis Interpretative Forschung. Halle, 9.–11.11.2015
Birgit Brandt, Frank Förster
PDF
70-71
Lehr-Lern-Labore Mathematik: Gründung eines neuen GDM-Arbeitskreises. Landau, 26.–27.9.2015
Jürgen Roth, Katja Lengnink, Ann-Katrin Brüning
PDF
72-75
Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik. Saarbrücken, 2.–4. 10. 2015
Guido Pinkernell
PDF
75-76
Arbeitskreis Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich. Schladming, 12.–13. 11. 2015
Evelyn Süss-Stepancik
PDF
76-78
Arbeitskreis Problemlösen. Ein Blick zurück, ein Blick nach vorn
Benjamin Rott, Ana Kuzle
PDF
78-79
Arbeitskreis Psychologie und Mathematikdidaktik. Rauischholzhausen, 16.–17. 10. 2015
Anke Lindmeier
PDF
80-83
Arbeitskreis Ungarn. Budapest, 2.–3. 10. 2015
Gabriella Ambrus
PDF
84-86

Tagungseinladungen

Einladung zur 50. Jahrestagung der GDM 2016 in Heidelberg
 
PDF
87

Rezensionen

Horst Hischer: Die drei klassischen Probleme der Antike
Thomas Jahnke
PDF
88-89
Sasha la-Bastide-van Gemert: All Positive Action Starts with Criticism: Hans Freudenthal and the Didactics of Mathematics
David Kollosche
PDF
90-93

Personalia

Felix Klein and Hans Freudenthal Awards 2015
Ferdinando Arzarello, Lena Koch
PDF (English)
93-94
Nachruf auf Gerhard König
Stefan Deschauer
PDF
95