Ableitinger, Christoph, Universität Duisburg-Essen, Deutschland
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Nr. 92 (2012) - Tagungsberichte
Fachtagung zur Lehrerbildung. Wider die doppelte Diskontinuität in der Mathematiklehrerbildung für das Gymnasium – Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichenVeranstaltungen mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen im Lehrberuf
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ISSN: 0722-7817 (Print), 2512-9155 (Online)
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