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Ableitinger, Christoph, Universität Duisburg-Essen, Deutschland

  • Nr. 92 (2012) - Tagungsberichte
    Fachtagung zur Lehrerbildung. Wider die doppelte Diskontinuität in der Mathematiklehrerbildung für das Gymnasium – Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichenVeranstaltungen mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen im Lehrberuf
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